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标签: 电视节目
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孩子为啥对动画片如此着迷？
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黔湘奶爸 2015-4-3 23:52
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许多父母对孩子终日在电视机前感到忧心忡忡，其实只要适当地选择及揭示，卡通也能成为孩子的良师益友。 孩子从幼儿园回来，一进门便坐在电视机前，卡通一部接着一部看。有时全神贯注地盯着电视荧光幕；有时边看又边玩起别的玩具，或者四处走动。对于孩子们一直黏着电视看卡通的情形，大人束手无策，实在不懂卡通影片何以有如此大的魔力，让孩子百看不厌。 许多研究报告指出，看电视是现代儿童主要的休闲活动，其中卡通是儿童最喜欢的电视节目。孩子不只在家中接触电视卡通，在幼儿园中，有时卡通影片也是电视教学或是引起动机的主角。为什么卡通有如此大的吸引力？让幼儿自己看卡通会不会造成不良的影响呢？ 卡通吸引幼儿的因素 根据研究提出，卡通之所以吸引幼儿，有下列几个因素： 卡通片中鲜明、新颖、具体形象的刺激，以及刺激的突然性、显著变化等，都是吸引幼儿的主要因素。所以影片中外形独特的人物、突然出现的声音或音乐与画面上的显著变化，是幼儿注意力集中的焦点。 幼儿会随着影片中的情境引起情绪上的变化。例如当卡通影片中的人物受到攻击或感觉孤单而落泪时，会引起幼儿生气和伤心的情绪。 卡通内容提供幼儿现实限制的想像空间。幼儿并非完全无法分辨影片内容和现实生活的区别，他们知道影片中的人物是虚构的，打斗场面也是"演"出来的；然而这些不存在于现实世界中的人物和情节却提供幼儿更广阔的想像空间。 卡通提供的学习机会 若能善加利用卡通对幼儿的吸引力，则卡通也可以是生动的教材，能给予幼儿下面的影响，不但提供幼儿认同对象及学习复杂的情绪反应，还可促进记忆力、理解能力的培养，以及语言和词语的学习。 提供认同对象 卡通人物中，幼儿各有其喜欢和不喜欢的角色，男生偏向于男性角色，女生则偏向女性角色，这无疑也提供了幼儿角色认同的对象。正因幼儿会认同影片中的人物，因此人物的偏差言行，幼儿亦会模仿，造成不良的影响。 学习复杂的情绪反应 卡通影片中的人物情绪较为复杂，不似幼儿单纯直接，但若人物出现复杂的情绪时，成人应该引导幼儿思考，如：“他会难过是因为……但她觉得很高兴是因为……”让幼儿接触多重的情绪反应，并试着了解其中的因果关系，幼儿则可借此感受复杂的情感。 记忆力及理解力的培养 电视卡通多半以带状方式播出，幼儿不一定会记得上个星期甚至昨天的节目内容，但若能在幼儿看卡通时引导其回想上一集的情节发展，将有助于记忆力及理解力的培养。 语言、词语的学习 观看卡通时，幼儿会复诵影片中出现的词句，或模仿人物说话的声音和动作。如此一来，卡通中出现的词语语法即成为幼儿的语言学习内容，所以我们可利用动画卡通让孩子在轻松愉快的情况下学习更多的词语，但也必须留意其中是否出现不当的言词。 关注幼儿成长、关注黔湘奶爸，每天为您分享更多育儿宝典， 带给您不一样的精彩！
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个人分类: 儿童心理|498 次阅读|0 个评论
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回家过年随想
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张维耿 2015-2-15 08:14
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回家过年随想 这几年春节将临，各路探亲大军急着回家过年，很快就到了一票难求的境地。春运期间数以亿计的人口往返大流动，成了我们中国新春的一大特色， 誉为人类历史上规模最大的周期性大迁徙 。坐飞机者有之，乘高铁者有之，搭公路大巴者有之，开私家车者有之，骑摩托者也有之，各路大军在路上奔流不息，连电视节目也不停地报道这一全民热闹场景。 我不禁联想起上个世纪自己回乡探亲的情景。从上大学起，我和家属分居了近二十载，备尝了春节期间匆匆回家的艰辛。广州至梅县四百多公里路程，初时乘长途客车需要两天时间，中途得在河源住一晚。后来改成一天，早上 5 时开车，晚上 9 时到达，全程需 16 个小时。有几年买不到长途客车的票，只好搭乘加班货车。上了货车，行李垫在下面当座椅，一路风尘仆仆，抵家时已是满头黄发满身尘，疲累不堪，这才体会到了“洗尘”一词的真正含义。那时妻儿来广州探亲就更不容易了。我到客运站去接车，见她下车后两个男孩背一个，拖一个，还提着一大包行李。再去坐公共汽车到中大须换乘两次，安顿下来已是临近午夜了。 如今春节回乡探亲有多种多样的交通工具可供选择，比起以往方便多了。但是新春团聚毕竟是我们国人的习俗，上亿人往返回家过年，都集中在这半个多月的时段，必然给交通部门带来巨大压力，造成无可避免的大拥堵。为了缓解全国范围春运紧张的困难，我国交通部门用了最大努力去提升运力，加强安保，尽可能满足大众平安回家的需求。然而，如若地区之间经济发展不平衡依然存在，中西部的人仍是大量到沿海做工，要彻底解决数亿人次春节期间出行的难题，恐怕是很不容易办到的事。 乘大巴回家过年去 回家过年的摩托大军
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个人分类: 杂感|1015 次阅读|8 个评论
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2岁以下的孩子最佳不要看电视
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asdz 2014-9-29 10:37
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929wxl在哄孩子玩时，您会介意旁边还开着电视吗?美国《幼儿与媒体杂志》登载一项新研究称，在父母与孩子顽耍时，旁边开着电视作为“背景”，会阻截孩子语言才略的畸形进行。这项研讨中，美国霍林斯大学研讨职员窥察了49位怙恃与1岁、2岁和3岁的孩子进行亲子互动1小时的环境。互动进程中，一半光阴封锁电视，另一半岁月打开电视作为靠山，电视上播放着一个相宜较大孩子和成年人的电视节目。终归发明，与开启电视比较，掀开电视作为后台时，父母在亲子互动历程中使用的词汇(网罗新辞汇)与让孩子训练的数目明明较少。即使孩子没存眷电视形式，父母也会边与孩子嬉戏边看电视。而父母给孩子的辞汇输出越少，孩子措辞发展就越滞后。于是，该研讨告白，“后盾”电视对幼儿顽耍及亲子互动风致组成背面影响，分外是影响到小儿语言发展。研讨卖命人蒂凡妮·皮姆匹克博士展现，这项研究后果非常须要，由于美国2岁下列儿童均匀天天袒露在电视“背景”中的年华长达5.5小时。美国儿科学会建议，2岁以下的孩子最佳不要看电视、用电脑或玩电话。
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