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流苏记（一百三十一）
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影窗 2016-11-2 12:49
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2016/2/2 纵观之下，吾来此地已满十天矣。 先不说那苦雨凄风愁煞人的天气，只这没网络没wifi没电视的日子就已够让人顿感心若所失。 借友一句话说：这日子还怎么过呀……此下省略一万字有余。 好在姑娘我自有良方，虽不敢比半仙有先知之明，却常携带书于身。趁此一不能出门以沐身心二不能坐观天下奇闻之际，重阅三国，自是让吾身心澎湃，相比之下，那所谓的天寒地冻，所谓的南国罕见冰雪，所谓的冬不冬来春不春，都不如书中一言耳。 小女子我正看得兴起，奈何病菌来袭，初是低烧不退，一觉睡去，以方见效。不料咳嗽君又来报到，斗吾于室内。吾甚感体力不支，便觉喉咙干痒，肿痛难耐，又觉四肢酸痛，浑身不适尔。如此几日，恰逢故乡教育局一短信而至，曰：禽流感是由禽流感病毒引起的禽急性传染病，属家禽烈性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。 观毕，疑思，可不是患了此症状否？待吾再观，又一信息而至，又曰：人感染禽流感症状主要表现为发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适等流感样症状，应尽早到医院就医。 全身对照，一一俱应。叹哉，此乎。吾正忧思难寐，一友来电，俱说此妹出嫁事矣，忽觉清风嗅鼻，气畅全身，不觉病去大半。之前所虑，全是唬已也。 方是得悟，何来无事恼人唉，整是忧思自不该。若问良方何处觅，一方道喜释身灾。 2016/03/06 我有一个愿望，待到那么一天，搬上两张木板凳，我们左手牵着右手，坐在葡萄树下，一边摇着蒲扇，一边看着身旁的孩子们嬉闹。天边的夕阳，染红了半个边际。 在我们的脚边，碎石的地面上倔强的生长着几株花花草草。有你喜爱的开着淡黄色的、很小的小花朵，有我喜爱的开着淡紫色的、像雨伞状的酸酱草。而那不远处还有一朵白色的小花，孤零零地伫立在一旁，一瓣、两瓣、三瓣，花儿虽少，却也引来了那么两只小蜜蜂，在那争夺着，都想一允这甜蜜的芬芳。 目之所及的还有那一汪清清的河水，与其说是河水，倒不如说是溪水。溪水上面还有那么一群鸭子，一只、两只、三只…，有的在水面上悠哉悠哉的游着，有的钻到水里觅食，还有的摇摆着走上岸边蹲坐着，那嘎嘎的叫声时不时的传了过来。 河的对岸有那么几栋并排而列的房屋，屋顶上已开始有几缕青烟飘了出来。有一栋瓷砖是青黑色的房屋上，有那么两个小孩子，一个穿着火红火红的上衣，一个穿着火红火红的裤子，追逐着。小女孩咯咯的笑声，从河岸边清脆地传了过来。 房屋的前面就是CB重要的街道，时不时地有那么几辆摩托车陆陆续续地经过，从路那头而来的汽车已开上了车灯。 再看，再看，视线已经有些朦胧了。抬头遥望天际，那红色的霞光染遍了整个天空，与山、与水相衔接在了一起。头顶的天空已经渐渐地能看到点点星光了，云儿飘过来，一颗、两颗的隐藏了起来，云儿飘过去，又一颗、两颗的露了出来。 天气渐渐地转凉了，手边的蒲扇已经安静地在地面上躺了许久，看看你，看看左手边的你，已经有些许银丝了，然后，我们像来时那样手挽着手回家喝粥去了。 2016/03/17 白天的工作，以下午带着学生去会议室观看《隐形的翅膀》而结束。 “每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤，也不闪泪光……”随着歌曲的开始，电影结束了。眼中含着泪，心却为这位失去双臂的勇敢女孩儿，为她的顽强和自信而喝彩！ 故事发生在壮美的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。失去双手的志华不能自理，生活变得异常艰难。志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。 为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。学校离家太远，为避免迟到，最好的办法是住校。她必须具备生活自理能力，才符合住校的条件。为此，她白天黑夜地苦练脚上功夫。终于用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至学会了穿针引线、缝缝补补等，一切用手才能做的事她用脚基本做到了。 她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。一次意外刺激后，被幻觉误导，走进一个水泡子里，差一点被水淹死。志华及时发现了妈妈，但是她没有手，又不会游泳，只能拼命地跳进水里，呼喊救命。就在万分焦急的时候，有一辆拖拉机开过来，才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来。所以当市残联的教练来学校挑选运动员时，志华担心妈妈再次掉到水泡子里发生意外，就选择了游泳项目。她向妈妈保证一定考上大学，不再让妈妈着急。 志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取。想学医为妈妈治病的愿望破灭了。就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候，她妈妈无意中知道了志华没有被录取的消息，经受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失，再也没有回来。 志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。但是她的妈妈已不在人世。为了纪念妈妈，志华和爸爸去放风筝，那是一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。 没有人的一生是风平浪静的。正如《隐形的翅膀》歌词中写到的那样，其实，我们每个人，都有一双隐形的翅膀，只要我们怀着永不放弃的信念，不管什么样的困难都能克服。 在人生的道路上，没有平坦的大道，越是坎坷的道路，越会发现更珍贵的宝藏。 2016/03/26 大清早的就被暖洋洋的气息给包围着，放着歌曲，一手拖把，慢悠悠地拖起了地板。我喜欢看见阳光洒过窗台时的干净无尘，心情都会瞬间受到感染，看什么都觉得特别的美好。 此刻，房间里散发着阳光的味道。那是因为我把卧室里的被单啊、棉被啊、毯子啊、枕头啊、娃娃公仔啊全都拿到楼顶上晒了晒。才是一天的时间，它们就吸收了满满的能量，把空气中的微分子都激活了似的，连心情也是美美哒。 下午携手二丫头三丫头去长寿路走了一趟，可知道，我远远的就发现了新物种噢。在集焦炭与绿丛于一身的山中遥遥的向我们招手，风过处，还朝着我们点啊点的点着头，看见它们，别提有多兴奋。金黄色的花朵儿，像风铃似的挂在树枝上，脸朝天，每一朵都像注入了灵魂似的，像精灵在风中舞蹈。估计，它们的名字也是如此而来的罢。黄花风铃，多美的名。是的，我又着迷了，停下来与它们对视许久，直到二丫三丫在前头喊才继续前行追上她们俩的脚步。有她们，它们的相伴，连轻吹的风都觉是甜的。 说起来，刚开始她们俩个并不肯来的。是我说再不出去走走，你们就会像发霉的墙壁一样，臭气熏天的，还答应给她们买零食，她们才肯跟我一起前行呢！一有零食，她们跑地比我还快，孩童们的世界果真是简单呐，有玩有吃有伴，就是整个童年。 说真的，我还真怀念我的童年呀！那时的时光，只要一根橡皮筋，就能与伙伴们玩上一整天；跳个飞机，也能闭着眼睛昂着头从第一关跳到最后一关；打个石子，手心能接，手背也能接；躲个猫猫，也能把整个老房子的每一个角落都藏个遍；放条红领巾，也能让站在中间的那个人从这头跑到那头；拿枝粉笔，也敢充当起小老师来，而学生就是在小板凳上端端正正坐着的小伙伴，你念“a”他们跟着“a”，你说"o" 他们跟着“o”，你读“少小离家老大回”，他们接“乡音无改鬓毛衰。”你问“1+1=？”他们答“2”…… 可这样的日子却再也回不去了，以至于昨日下午打从学校回来看见临近几家的小孩子与三丫头在门口拉着绳子跳，都能盯着他们看许久。洗菜池里的水漫过了菜盆都不自知。 2016/04/01 有一老教师问：“最近都在读些什么书呀？” 我想了想，除了手机里订阅的《洞见》与《拾文化》及《有故事的人》之外，开春以后，压根就没读什么成文成本的书，更不用说捧在手上整本整本啃读的纸质书了。只好惭愧的笑了笑又摇了摇头说：没有，一本都没有。 那么，我的时间都去哪了呢？ 刚开学的时候，在忙碌之余找了部电视剧来看，同事见到说：“你在看《女医明妃传》么？” “是啊！” 等过了三个星期，同事又问：“你不会是还没看完吧？” “对啊” 又过了两个星期，看完最后一集的时候不待同事问我就自个儿说了：呀，终于看完了。 “我都看完好几个星期了，记得你比我还先看的？” “嗯，是。” “不对啊，你应该比我更有时间才是。” 对啊，我应该比她更有业余时间才是，你看她上完课后要带孩子，而我不用，那究竟我的时间都跑哪去了呢？ 认真想了想，早上六点半起床，刷牙洗脸整理好之后，早读课铃声就响了。然后急匆匆的跑去班上清点清点人数，人齐了之后就管理管理娃孩们读读书，不齐缺少一两个了就打电话给家长问问情况。然后趁着学生早读课的空档回宿舍煮早餐吃早餐，有第一节课的时候赶在八点前去到办公室，静待上课铃声，没有第一节课时就八点半之前去办公室。 周一上完上午一二节，改改作业，偷个下课时间去煲饭，回来办公室继续改作业，一个上午就过去了。下午一二节没课，准备班会课要讲的主题，顺带再百度些学生们喜欢的成长絮语或者小故事，第三节的班会课就派上用场了。 周二上完第一节，还是改作业，重复昨日上午的内容，下午上完第一节后，准备准备明天连堂课要讲的内容，再顺带翻翻杂志，这不一天又过去了么。 好了，周三的重点连堂课来了。早上一二节改作业，三四节上课。下午第一节改上午没改完的作业，第二三节继续上课。好吧，这一天又这样过了。 好开心的说，周四只要上完上午一二节改改作业下午就没课了，可是，别高兴得太早，我们还有单周教工例会与双周教研组会议要开呢，然后一看，天色又不早了，买菜散步都成问题了。 啦啦啦啦啦啦，终于到周五啦，可也不能太开心呢。俺们本地老师们可是得压堂的呢，自打教学以来，周五的最后两节课我总是少不了的。所以，别再问我们本地老师为什么周五想请假都不敢请也很难请得到了。 别问为什么每天都有作业要改，那是因为上头要检查呀，所以只要是有上课又特别是讲新课的日子，本姑娘都是有作业留给学生的，偶尔有那么一次没布置，学生都会特惊讶的说：哇，老师那么好！奇迹呀。 你以为姑娘我想天天改作业么，哼~~ 那有人会问了，那你除了上课的时间你还有中午还有晚上呀，这些课余时间都去哪了呢？ 噢，问得真好。中午回来伙食部吃个饭，到了十二点二十分去教室再次清点清点人数，以确保内宿生的人数齐全。回来宿舍大概十二点四十分左右，哇，好幸福的说终于可以午休了。下午两点一到，广播响起，十分钟之后再去教室清点清点人数，嗯，真好，学生齐全。有课就准备上课吧，没课就办公室待着忙活这忙活那吧，特别是一直没改革过的手写教案。那么下午第三节下课五点后的活动时间呢，又干嘛去了呢？别急别急，我都跟华丫头每天这个时间段走路去桥头买买菜顺带散步散心呢，回来后刚好六点半还差几分十分钟左右，洗洗菜。六点半一到，嘿，内宿的娃孩们，老师我又来看看你们了。呀，真真觉得幸福的是人数齐全了，好了，回去阿华宿舍放心煮晚饭吃吧。又有人会问了，发现人数不齐怎么办呐？打电话给家长呗，问问可有回家呗。 其实，班上的娃孩们都还挺懂事，不会无缘无故的连招呼都不打就回家了，到家了也会让家长打个电话来报平安。不过，有时候也会有灵魂出窍的时候，比如上周一，一请假了的学生回家去了，家长也说到家了，可又说洗完澡后急匆匆的返回学校了，六点半一到教室不见人，怎么办呢，打电话联系家长呗。家长说：他有去学校呀？ “几点从家出发的？” “半小时之前了。” “走路还是骑自行车？” “骑摩托车。” ……摩托车， e111 ，瞬间我就不想说这家长怎么好了，学校里天天强调安全安全，特别又是交通安全，绝对不允许学生骑摩托车来上学，可这家长不制止也就罢了，还纵容。好吧，这些都是后话，得千万跑不知哪里去了才好。 又是半个小时过去，再次回班上看看，担心的事还是发生，果然人还真没到。找跟他平时聊得近的学生谈，学生说放学后他请假回家后就没见到他了，然后打着手电筒从宿舍、洗衣池、饭堂开始找，再找到学校门口的小店，阿姨都关门吃饭了。敲窗问：阿姨，可有看见校门关后有学生在校门口附近？ “没有，怎么了？” “一请假回家的学生，家长说回家后又来学校了，这一个小时过去了不见人影，问问您可有看见？” “老师，我六点半左右看见我一亲戚的小孩摩托车后面坐着一个学生，不知可否是他？” 阿姨的丈夫从屋里走了出来说。 “哪里去了？” “这边。” 然后，阿姨打着手电筒带我去他亲戚家问，可是一问，说不认识这个人。刚升起的希望就这样破灭了。 与阿姨告别，回来学校，告知当天值日领导，领导再打电话给第一把手。又再次跟家长打电话，找班上的学生，找他初三的一个姐姐问，都说不知哪里去了。 “老师，他可能去他亲戚家了，就住在哪哪哪。” 让家长打电话给亲戚，说没有。 “老师，看看他可有去我家，他平时周末也会来我家的。”打电话过去一问又没有。 “老师，他可能去网吧了。” “那一家，知道么？” 问啊问啊问啊，想啊想啊想啊，他家又是前不着村后不着店，其中有好长一段路又弯又斜又小，最担心的就是怕他摔着了，摔着了又没个人的。让家长沿那段路找找看，然而家长是个七八十岁的老奶奶了，喊人都不知道哪去喊。最后寄希望于学生说的网吧。 我班学生看俺是女老师走夜路不方便，自告奋勇的说：老师，我跟这位老师去网吧找找看。 半个小时过后，男老师回电果真在网吧。一看，八点半了，人找着了就好，姑娘我肚子咕噜咕噜的响了好几次了呢，华丫头赶紧拉我回去吃晚餐。二十分钟之后学生回来，俺一句话都没骂他，只是跟他说：吃饭了没，没吃老师这里还有饭。（事实是我们蒸的饭就够我跟华丫头的量） 他低着头点了点头。 “吃了就回班上上晚自习吧。”转身我就又回宿舍了。突然那学生回过头说：老师，你为什么不骂我？ “老师在吃饭，没空骂你。”自告奋勇去寻找他的学生说。 我在心里想：“对，我要先填饱肚子才有能量骂你呢，好小子，天天讲的安全与纪律都不知道听哪去了。待你我心情都平复了再找你算帐。” 这是特例，而平时吃完晚饭这段时间又哪里去了呢？ 平时吃完晚饭啊，已经是快八点啦，回宿舍洗个澡洗完衣服写个日记什么的，九点就到了。又得去学生宿舍清点人数了，回来又九点半了。与先生电聊电聊几分钟，赶紧刷牙准备洗洗睡吧，迎接明天的到来。 所以，别再说“你比我有时间”这类话了，更别再问班主任的时间都去哪了，又特别是内宿班主任的时间。 好不容易周五上完课可以回家了，与家人坐在一块吃吃饭聊聊天就不知是多大的幸福了。周六周末就赶紧出来晒晒太阳去奶奶家走走去长寿路看看日落再去河坝散散心呗。 2016/04/09 在收拾我家二姑娘房间的时候，看见她的床头放着两张这样的便利贴：“我想对未来的你说未来的你一定要完成自己的梦想，不要灰心，你是最强的。”右下角注上了日期，2016年1月31日晚上，日期的下方还写了一行字，“写给未来的XXX”。当然，这个XXX，就是二姑娘自己的姓名。而至于她的梦想是什么，在沿着便利贴的方向上，也找到了，她说她的梦想是XXX。很美好又很遥远的梦想，当然，如果努力，并且朝着那个方向不断的进步，凡事总是有可能的。再看另外一张便利贴，时间是2016年3月6号晚上，二姑娘写道：“我想对未来的自己说不要像以前那样很胆小，一定要勇敢起来。”右下方同样属上了自己的名字，还有两个“加油！” 这个我是有所印象的，大约在我家二姑娘十岁的时候，暑假在老姐那里，有一天我心血来潮带她们几个出去玩，这对于她们来说是破天荒的，因为她们的小姨我一到老姐那根本就不想出门，有出去的时候都只是买菜或者偶尔带她们去离家不远的沃尔玛商场里的书店呆个一下午，走路去再走路回来。而我那次竟然独自领着她们几个跑到很远的地方去游玩。坐公交的时候，因为人数极多，一上公交我们几个便只好站着。后来两漂亮美眉让出座位给她们几个坐，老三倒是挺大方的就跑过去坐了，而二丫头是把身子缩得更靠近我了，眼睛里是很怯生的那种无辜。无法，她又不肯跟老大老三一块坐，只好一路跟着我站到了站台。因此，打那之后，我们都觉得她特胆小。有时候家里来个亲戚或者朋友，她也是跑得远远的。学校里老师也来电话说我家的二姑娘特胆小，上课从来都不敢举手。我们一直鼓励她要勇敢一点，都不见什么成效。没成想她现在倒会自己试着去改变了。 不过打从去年以来，二姑娘是真的有所改变，也常听老妈说二姑娘有所进步。这倒是真的，如今她除去与自个儿的好伙伴聊得不亦乐乎之外，有时候要是我的朋友来家里聊，她都会大大方方的喊上一声“阿满”，成绩上也有了很大的进步。 二姑娘的这些便利贴，一时之间倒是让我回忆满满。小时候的我，也会这样写上一张小纸条，贴在自己房间的墙壁上，每天写字时抬头就能够看见它们。如今，时隔多年，如果再让我写上这样的一些便利贴，我想对未来的自己说要放宽心胸，顺其自然。不，是对现在的自己说，打从今天开始。想起昨日在华丫头与阿秀面前不成样子的自己就觉得特别囧。我发现这段时日以来，都快成心理疾病了，如果求阴影面积有多大，嗯，无限大，无限大。而事实上，都是想多了，想多了就自然压在心上了，然后被无限的放大，放大。其实，多与少，长与不长，一切顺其自然就好，都是要靠心境来调节的。 如果是你，也写上这样的一张便利贴，你又想对未来的自己说些什么呢？ 说点题外话，今天姑娘我跑去邮政局办理业务，需要身份证，工作人员突然告知身份证过期了，办理不了，一看日期，可不是，都过期快一个月了。你们呢，身份证是否也一样过期了呢？ 2016/04/13 在体验了没网络没wifi没信号没电视的日子之后，将更多的时间花在了絮絮叨叨的日记上。由原先的一页两页增至了如今的四页五页。 生活就在这样的点滴中日复一日的过着，学生们的军训状态，在暴雨过后迎来了明媚的阳光。头痛晕倒的娃孩，在一天过去之后，已是活蹦乱跳的模样，不再像是第一天的晚上就打电话给我有气无力的说要回家。脚扭伤的娃孩，在宿舍里静养。饭由班上的娃孩们代打，洗澡水由娃孩们提。 偶尔，我们也会出来看看山外的天。河风轻吹，柳丝垂条，紫荆盛放，在不下雨的下午来亲水公园逛逛，看看大叔大妈们的健身娱乐活动。有踢毽子的，三三两两的围城一个圈，你接罢来我来踢，手脚灵活得像个十几岁的小姑娘小伙子。有拉二胡的，一直来我都想学样乐器。某一年的秋天，与华丫头一块去拜访了她的小学老师，一个退休了的老教师。一壶茶，几把椅子，一聊便是一个下午。静听经从他手上传来的曲调，婉转悠扬，忽觉这样的时光美极了。老教师答应了我们的请求，不过我们不是从二胡学起，而是先去街上买了马头琴，在某个空闲的下午，哆咧咪哗嗦喇柒哆便从琴弦上传来。是的，我们喜欢这样的琴声，相续会断断续续的将音符连在一起的时候，由于些许原因中断了学习。如今，琴还在，弦以断。后来某个朋友赠送了我一把吉他，可惜姑娘我一点都不会弹。学乐器的愿想，就此中断。现在，从大爷他们手上弹出来的音符，又在公园内，开始了它们美丽的旅程。 时间总是不停的行走着的，无论你想，或者是你不想，它都会在不经意间打从你的手缝里轻轻的划过，无声无息。
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建议在小学开设乡土课程
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张维耿 2016-7-20 15:41
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建议在小学开设乡土课程 我记得 1939-40 年在梅桂小学读三、四年级时，设有“梅县历史”和“梅县地理”两门课程，用的教材是梅县本地作者编写的，附有梅县地图和历史图像。学过这两门课程的学生，对梅县的历史和地理概况就有个大致的了解和认识。 现时小学为应付接连不断的考试，特别是统考，都使用全国或本省统编的教材，乡土教材早已看不到了，更不用说设置有关课程了。 为了增进学生对乡土文化的了解，使客家文化得到继承和发展，我以为有必要在初小学习阶段设置一些乡土课程。梅州市是世界客都，梅州的名称是怎么来的，为什么叫世界客都，客家民系是哪个年代形成和怎样形成的，客家人迁居到梅州有些什么发展变化，客家话有什么特点，梅州的历史和地理情况怎样，恐怕没多少青少年人说得清楚的。要是在初小三四年级开设“梅州历史”和“梅州地理”课，高小开设“客家文化”课，把这三门课程各安排一个学期，每周课时一节。这样，就可以让孩子们从小受到乡土文化的教育，加深对客家文化和梅州家乡的了解和热爱。课时就那么一点儿，也不至于增加学生过多的功课负担吧。 建议梅州市教育局对恢复乡土文化课程和编写相关的乡土教材进行认真研究，尽快付诸实施。教材可考虑由梅州市志办统一编印。“客家文化”教材可涵盖客家人的由来和客家精神，华侨之乡——客都梅州，客家山歌，客家妇女，客家民俗，梅州名胜要览，客家土楼和围龙屋，客家美食等内容。开设乡土课程可先在城区小学进行试点，再全面铺开。 此建议是否可行，希望梅州文化教育界人士多多发表意见！ （ 2016-7-20 ）
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