题记：对你关注的孩子，或是一个帮助

 

     备考：回归课文、夯实基础、重复限时练习过往3年高考真题；考试：卷面清晰，注重细节，答题要注意严谨性、规范性！其中，语文：审题要认真细心尤其要注意题干，作文要注意结构性；数学：审题要慢，做题要快，小题不秒杀，大题不闪解；英语：运用平时技巧解阅读题，而写作文时小作文开头两句一定要打草稿，大作文首段和每小段的第一句话一定要打草稿

 

                         东中优秀教师支招高考突击夺分

 

       距离高考只有20多天，这20多天该如何最有效备考？而考场中该如何最有效让自己的分数就高不就低？第十二届全国人大代表、嘉应名师、梅州市金秋十佳教师、中学高级英语教师、东山中学首届理提班英语科任李杏玲，2014年广东高考文科状元吴德斐和全市语文状元吴涛的班主任兼语文科任老师、优秀班主任邱晓锋，中学数学一级教师、梅州市数学骨干教师、梅州市优秀班主任、叶剑英基金优秀教师、东山中学首届理提班班主任兼数学科任孔鑫辉，这3位分别有着丰富教学经验的优秀教师，就高考最大分值语数英这三科科目，向各层面考生支招有效备考、突击增分技巧。

    

           语文：考前分块练习真题，考中提高阅读作文分数

 

     对语文高考备考，邱晓锋老师指点分4块进行：

     首先，注重基础知识的复习，默写6分被称为送分题，考生必须复习好规定的古诗文，力求一分不丢；其次，高考时的前4道选择题为字、音、成语选择题，考生要记好常见的字、音、成语，不要找偏难生僻的成语、字、音而浪费时间；第三，把近3年的广东高考真题分块限时反复做几遍（不必按套做题），从中感悟题感及总结出常见的答题思路；第四，要强化各类型题目相关术语的背诵，注意答题的规范性（规范性决定得分多少）。比如诗歌鉴赏中，题目会问到：“你同意这种说法吗？请简要分析？”对这样的题目，很多同学会疏忽“同意与否”，而直接分析。这样就丢分。邱老师提醒，高考改卷是踩点给分，每个给分点都有明确规定，考生不能因不规范而失去分数；第五，要强化文章结构训练。邱老师提醒，文章结构训练的强化，不仅能让阅读题得益，作文也能提高较多分数，邱老师说，现在很多学生容易忽略这一块的训练，而若这两项注意得好，短时间突击提高10分相当正常。

      邱老师提醒，考题中的阅读文章分现代文阅读和文本阅读两大块，其中文本阅读占15分，广东考生每年在这一块得分都较低，但只要强化文章结构训练，这一块可以拿多点分。文本阅读要求学生梳理文章结构，结合结构回答问题。邱老师说，以2013年广东高考语文题第18题《过岭》为例，这题表面上要求考生分析人物的心理感受，但题目后面有提示“结合全文”。这就要求考生要先对全文进行分析，要分析出全文结构的线是“过岭前，过岭中，过岭后”的三大块心理感受，而学生答题时，就要准确答出过岭前、中、后的整个心理感受。若不懂得分析文章结构，只是简单回答人物的心理感受，就得分低；而以2014年的广东高考语文第19题为例，该题是实用类文本题，这题也有“结合全文”回答问题这些字眼，这其实就是考查考生对文章梳理、筛选、整合文章信息的能力。对文本阅读，散文要求整理出文章形散神不散之“线”，小说要找出文章情节的开端、发展、高潮、结局这种“线”；而实用类文本阅读则是整合信息能力。邱老师提醒，考生对阅读题目前最大的问题是回答答不全、不规范而丢分。

　　这种结构训练，若训练得好，在高考作文上尤为受益。考试时作文必须有严格规范的结构感，这样才能保证得分高些。

     对高考考场上的注意事项，邱老师提醒三点：

      一是拿到试卷后，不能先答题，而是必须全卷通阅一遍。语文是高考第一科，考生难免情绪紧张，好些考生拿到试卷时，大脑会一片空白。而阅卷的好处是，一边看一边放松平复心情，让自己顺利进入考试状态，而在看到题目设置后，考生普遍都能感受到一种熟悉感：这些题目我都见过！而这种亲切感，会令考生的心情更为放松，而若真的遇到难题或者发现作文一时没感觉，也会有“不急，等会我就能想出来”的心理暗示，这对顺利完成高考作文很有帮助；第二，审题要认真细心，尤其要注意题干。比如说，考试时可能会让你选出有语病的一句话，而因为平常训练多是选出无语病的一句话。考生若不注意题干，按惯性思维，便答错了，这样的失分，十分可惜；第三，考生有必要在试卷上划、点、圈等，让自己一边阅读一边审题时，就抓住了关键的答案及词句。

 

               数学：备考回归课本，考场心细心静

　　

　　  孔鑫辉老师说，从实际出发，一步一个脚印，立足基础知识，思想方法贯穿复习过程，突出主干知识与通性通法，科学备考，使知识能力相互交融，就能以不变应万变，取得理想成绩。

　　他对这20多天的数学备考有3点建议：

      1、 回归课本，巩固基础知识与基本技能。

　　近几年广东高考数学试题强调对通性通法的考查，其中一些高考试题能在课本中找到“原型”。故“回归课本”已经成为夯实基础知识和基本技能的好方法。课本其实是“简约而不简单”！但很多同学都只是挖掘出课本表面的知识点，很少有同学去挖掘课本的内在的丰富的知识，而恰恰这些内在的知识是所有题目的源泉！因此只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。

　　2、注重通性通法的学习，提升解题能力。

　　数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学方法与思想。近几年广东高考数学题也都注重对通性通法的考查，避开了过死、过繁和过偏的题目，解题思路不依赖特殊技巧，思维方向多，解题途径多，方法活，注重发散思维的考查。

      因此在高三后期，要学会总结高考数学常见题型的基本处理办法和数学思想，这对于提高解高考数学题的速度和准确度有很大的帮助。

　　3、临阵磨枪，争取考场超水平发挥。

　　孔老师说，一般说来，在高考前几天内，要防止知识遗忘，可以按照每章的“三基”知识，检索自己的知识系统，重新回顾一遍整个高中数学的知识点，紧抓薄弱点，锁定重中之重，掌握主干知识到炉火纯青的地步；看一看每章自己认为优秀的两三个例题，注重典型题型，思考一下解答题可能的类型和基本的解题方法；浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。

      而在考场上，孔老师提醒学生要注意以下几点影响高考数学的重要因素：

       ⑴审题要慢，做题要快： 所谓的“审题要慢，做题要快”也就是说，数学解题重在审题，审题的过程可以稍微慢一点，不要小看题干中的每个隐含条件和细节，要对已知条件做到“物尽其用”，从逆向思维分析要解决问题需要的条件，再从已知条件和已知方法去发现解题方法，审题准确，解题方法步骤也就非常明确了。计算量会控制在一定的范围内，减少出错的可能，这样解题就可以做到“快且准”；

       ⑵小题不秒杀，大题不闪解：在高考数学考试中，无论是新题还是旧题，都要像首次见到题目一样，耐心、严谨地分析题目。审题仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是“容易题”、“陈题”就一眼带过。要注意“陈题”中可能有“新意”，不要秒杀小题、闪解大题，导致无谓的失分而捶胸顿足；

      （3）规范决定分数，细节决定成败：在后期复习中，要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯，因为在高考考场上“规范决定分数、细节决定成败”。 解答题要注意书写的规范性，既要做到简洁明了，又要做到严谨有序。高考数学解答题阅卷是“踩得分点”，如果没有过程或跳步严重等，虽然答案对了，但你没“踩到得分点”，仍会被扣分，比如在立体几何中的平行垂直的证明的时候，要保证条件的完整性和准确性。另外，在做数学题时候，打草稿也不要马虎，也应注意技巧，最好也排好顺序并在草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式和计算结果，这样检查时，我们能更快速检查答题思路和计算过程；

      （4）心静如水，心细如发：在考场上，要养成心静如水、心细如发的习惯，你无论是面对简单题还是难题，都要守住一颗宁静的心，不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃。要知道“难题”也只难在一点，“新题”只新在一处，你所要做的是潜心读题、屏心计算推证；考试时遇到难题，一定要懂得“我难别人也难”的自我暗示，调整好心态，只要使用一定的数学思想方法肯定可以化归为我们熟悉的数学模型。

　　进入考场后，拿到试卷后，要沉着冷静，应按照先易后难的原则，集中精力先解决选择题和填空题，保证好准确率和速度，少数做不出来的小题暂时留下来；然后解决解答题的前三个题，通常前面三道解答题基本上属于基础题，考查基本的知识与方法，还是能够拿下来的，后面三道题可能是较难题甚至是难题，但是也不要因为基础薄弱，后面三道大题全放弃。事实上，现在高考每道大题通常有两问或三问，并且每道题里边第一问一般都比较简单，基本上给4分左右，认真想一想是完全能拿分的，有时候这12分要比选择题、填空题更容易得到。其实，难和易本是一个相对而言的，会做的一个一个认真去解，保证一次准确，这是保证多得分的前提。

　　  

              英语：备考回归课本，考中大小作文的关键句段要打草稿

　　

      李杏玲老师对学生这阶段的英语备考和心理暗示都提了建议；而对学生在考中的注意事项也有针对性建议。

　　李杏玲老师指点，这段备考时间需注意三点事项：

       1， 回归课本，夯实基础，查缺补漏。单词的拼写、动词的过去式、过去分词的不规则变化等基本句型的表达，这些基础的知识点要复习好；  2， 以前的错题集要回去看；  3， 一定要坚持限时训练，训练时，不要找太难的题目，找现有的题目去训练，从中寻找题感、手感；  4， 回归高考题，可找最近3年的高考真题去做，要在规定的单位时间内做完，给自己一个“我能轻松做完”的心理暗示； 5， 每天坚持阅读题的练习，充分运用平常积累的解题技巧，让自己在考场上能水到渠成地顺利发挥；6， 回归课文，主要是着重关注词组和短语的搭配。

　　李老师说，因为高考改卷是可浮动分数给分，考生要抓住阅卷老师的心理特点，用清晰的卷面、整洁的书写给阅卷老师一个愉快的心情。而因为高考阅卷是在比较短的单位时间内完成，这就要求考生要以“凤头”取胜：高考英语分小作文和大作文两块。在有限的时间内，李老师建议考生在写小作文时，一定要对前面的两句话打草稿，保证词句正确，然后再抄写到考卷上；对大作文，李老师建议，对作文的首段要打草稿，然后每个分段的第一句话也要打草稿，然后，才抄写到考卷上。

　　细节决定成败，3个优秀的老师都强调答题中这些考生只要略加注意，就可做好的加分细节。

　　作为多年教学经验的教师，李杏玲老师提醒学生这段时间不要进行易受伤的球类运动，运动以慢跑为主外，还提醒学生和家长，在这个备考阶段，要每天坚持积极而放松的心理暗示训练：

　　同学之间、同桌之间、舍友之间，要互相表扬“你今天有进步了，你复习得很棒”这些传递正能量和积极性，兼并可放松的语言，而且要说得像模像样。而家长这个时候，可以对孩子说些好话，比如说，看见家里的花开了，就说：“不错，花开得这么漂亮，是考得好的好兆头”；而就是家里打的鸡蛋发现是双黄蛋，也可夸张地说：“运气这么好，我的孩子会碰到好题”等这些可帮孩子放松的话语。（记者叶春萱报道 ）

 

              （备注：此文已刊发于2012年5月15日版  《梅州广播电视》周报）2015 5 15