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延迟满足，让孩子在学会等待中慢慢成长
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有一日无意间看见教育家卢梭在《爱弥儿》中对父母们说的一句话：“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗？那就是：百依百顺。”看完后当真是感同身受!源源两岁半的时候是个被惯坏的孩子，一旦想要的东西或想做的事情不能马上得到，就会立刻在家里开始“狮子吼”，如果还没有满足，就会更进一步的躺地上打滚大哭大闹。为此他爸妈真是头疼不已，好言相劝，或是板起家长的面孔打屁股均收效甚微，每次源哭泣着认错后仍然屡教不改。呵呵，这样的事，小时候我也干过。这样的事，当小学老师的时候，也遇见过。可是一直感觉很头疼，我根本不知道怎么对待这种状况。今天终于知道该怎么面对了。哈哈。
虽然意识到了在教育小孩的问题上我们出现了偏差，但我们一时还是没有找到解决的办法，直到有一天“糖果实验”跳入我的视线，给了我无限启示。这个著名的实验是1960年由美国心理学家瓦特•米伽尔针对幼儿园的宝贝们做的。后来，这个小小的实验之所以备受教育界重视，是因为它不仅可以预知宝贝的未来，而且也成为了情商研究的基石。
米伽尔给一些三四岁的孩子每人发一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们可以吃糖，如果马上吃，只能吃1颗；如果等20分钟，则能吃2颗。有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽的20分钟。为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂，自言自语，唱歌，有的甚至睡着了，最终他们吃到了2颗糖。
通过对糖果实验后期的追踪研究，科学家发现，十几年后，两种孩子在情绪与社会性方面的差异非常显著。
克制型的孩子，显得社会适应力较强，较为自信，人际关系较好，也较能面对挫折。在压力面前，不易崩溃、退却、紧张和乱了方寸，能够积极迎接挑战，不轻言放弃。在追求目标时，也能和小时候一样压抑即得到满足的冲动。冲动型的孩子，约有1/3缺乏这种特质，反倒表现出一些负面的特征，例如，怯与人接触，固执而优柔寡断，容易因挫折而丧失斗志，认为自己是坏孩子，遇到压力容易退缩或者彷徨失措，容易怀疑别人以及对别人感到不满，容易妒忌或羡慕别人。
这些孩子中学毕业时又接受了一次评估，结果表明，4岁时能够耐心等待的人在校表现更为优异。
很明显，两岁半的源源明显属于前者：马上吃掉那颗糖的孩子。做父母的都希望自己的孩子拥有美好的未来，面对这样一个现状我和源爸开始调整思路，如何让源源学会等待成了我们家一个很重要的课题。
改变的第一步：延迟满足从一分钟开始。
对于源源的要求，我开始刻意慢一些的回应他。比如源源想看动画片，换以前我可能为了减少他的哭闹在第一时间就给打开电视；但现在，我会故意磨蹭一小会儿，让他有个等待的过程再给看电视。
这个等待的时间一开始一定不能长，如果太长对于源源这种急躁宝宝会接受不了。最初源源会哭闹示威，但我也在狠着心让自己坚持一分钟，而一旦他能坚持等待一分钟我会非常非常高兴的表扬他！受到了表扬小家伙自然开心，然后我便趁机给他讲讲有些时候为什么爸爸妈妈不能马上满足他的要求，告诉他学会等待是一个好孩子应该学会的事情。
在最初的完成一分钟等待后我们慢慢的把让源源等待的时间延长，两分钟、三分钟、五分钟……到现在如果事先商量好的情况下，让源源等待半个小时基本是没有问题。当然在让孩子等待的过程中不能完全不理孩子，那样孩子会有孤独感。比如源源想我陪他玩小汽车，但我又忙于家务时，我会先给他安排一件事情边做边等我，期间我会时不时的隔着房间和他聊几句，这样孩子会觉得妈妈还是很关心自己，等待的时间会显得没有那么漫长。
改变的第二步，转移目标，混淆视听。
我们大人可以理解所谓的延迟满足其实是一种自律行为。可是宝宝还很小，他们的行为培养往往需要通过“他律”（也就是别人的要求和监督）才能做到延迟满足。这时候，我需要做的就是尽可能地把源源的注意力从某个事物上转移开。
比如有时候源源会玩小汽车过了睡觉时间还不肯上床，如果强行制止那肯定是一场哭闹；那我会告诉源源小汽车已经跑了很多路，现在很疲惫了，它跑不动了，不过如果源源还很想和他在一起的话，他愿意陪源源一起去卧室里听个关于小汽车的故事。源源会觉得这种提议很有趣，也似乎很有道理，这样一来玩玩具汽车的注意力成功的转移到了汽车故事上，而一般来说，只要进入了卧室的环境，源源就不会那么抗拒睡觉。
没有不是的孩子，只有教育不得法的家长，孩子的成长需要家长的爱心、耐心和慧心来慢慢引导。百依百顺、有求必应对孩子是无益的，让孩子学会等待与延迟满足，是一生幸福的基础，请让孩子在学会等待中慢慢成长。
虽然意识到了在教育小孩的问题上我们出现了偏差，但我们一时还是没有找到解决的办法，直到有一天“糖果实验”跳入我的视线，给了我无限启示。这个著名的实验是1960年由美国心理学家瓦特•米伽尔针对幼儿园的宝贝们做的。后来，这个小小的实验之所以备受教育界重视，是因为它不仅可以预知宝贝的未来，而且也成为了情商研究的基石。
米伽尔给一些三四岁的孩子每人发一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们可以吃糖，如果马上吃，只能吃1颗；如果等20分钟，则能吃2颗。有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些孩子却能等待对他们来说是无尽的20分钟。为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂，自言自语，唱歌，有的甚至睡着了，最终他们吃到了2颗糖。
通过对糖果实验后期的追踪研究，科学家发现，十几年后，两种孩子在情绪与社会性方面的差异非常显著。
克制型的孩子，显得社会适应力较强，较为自信，人际关系较好，也较能面对挫折。在压力面前，不易崩溃、退却、紧张和乱了方寸，能够积极迎接挑战，不轻言放弃。在追求目标时，也能和小时候一样压抑即得到满足的冲动。冲动型的孩子，约有1/3缺乏这种特质，反倒表现出一些负面的特征，例如，怯与人接触，固执而优柔寡断，容易因挫折而丧失斗志，认为自己是坏孩子，遇到压力容易退缩或者彷徨失措，容易怀疑别人以及对别人感到不满，容易妒忌或羡慕别人。
这些孩子中学毕业时又接受了一次评估，结果表明，4岁时能够耐心等待的人在校表现更为优异。
很明显，两岁半的源源明显属于前者：马上吃掉那颗糖的孩子。做父母的都希望自己的孩子拥有美好的未来，面对这样一个现状我和源爸开始调整思路，如何让源源学会等待成了我们家一个很重要的课题。
改变的第一步：延迟满足从一分钟开始。
对于源源的要求，我开始刻意慢一些的回应他。比如源源想看动画片，换以前我可能为了减少他的哭闹在第一时间就给打开电视；但现在，我会故意磨蹭一小会儿，让他有个等待的过程再给看电视。
这个等待的时间一开始一定不能长，如果太长对于源源这种急躁宝宝会接受不了。最初源源会哭闹示威，但我也在狠着心让自己坚持一分钟，而一旦他能坚持等待一分钟我会非常非常高兴的表扬他！受到了表扬小家伙自然开心，然后我便趁机给他讲讲有些时候为什么爸爸妈妈不能马上满足他的要求，告诉他学会等待是一个好孩子应该学会的事情。
在最初的完成一分钟等待后我们慢慢的把让源源等待的时间延长，两分钟、三分钟、五分钟……到现在如果事先商量好的情况下，让源源等待半个小时基本是没有问题。当然在让孩子等待的过程中不能完全不理孩子，那样孩子会有孤独感。比如源源想我陪他玩小汽车，但我又忙于家务时，我会先给他安排一件事情边做边等我，期间我会时不时的隔着房间和他聊几句，这样孩子会觉得妈妈还是很关心自己，等待的时间会显得没有那么漫长。
改变的第二步，转移目标，混淆视听。
我们大人可以理解所谓的延迟满足其实是一种自律行为。可是宝宝还很小，他们的行为培养往往需要通过“他律”（也就是别人的要求和监督）才能做到延迟满足。这时候，我需要做的就是尽可能地把源源的注意力从某个事物上转移开。
比如有时候源源会玩小汽车过了睡觉时间还不肯上床，如果强行制止那肯定是一场哭闹；那我会告诉源源小汽车已经跑了很多路，现在很疲惫了，它跑不动了，不过如果源源还很想和他在一起的话，他愿意陪源源一起去卧室里听个关于小汽车的故事。源源会觉得这种提议很有趣，也似乎很有道理，这样一来玩玩具汽车的注意力成功的转移到了汽车故事上，而一般来说，只要进入了卧室的环境，源源就不会那么抗拒睡觉。
没有不是的孩子，只有教育不得法的家长，孩子的成长需要家长的爱心、耐心和慧心来慢慢引导。百依百顺、有求必应对孩子是无益的，让孩子学会等待与延迟满足，是一生幸福的基础，请让孩子在学会等待中慢慢成长。
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