建议在小学开设乡土课程

    我记得1939-40年在梅桂小学读三、四年级时，设有“梅县历史”和“梅县地理”两门课程，用的教材是梅县本地作者编写的，附有梅县地图和历史图像。学过这两门课程的学生，对梅县的历史和地理概况就有个大致的了解和认识。

    现时小学为应付接连不断的考试，特别是统考，都使用全国或本省统编的教材，乡土教材早已看不到了，更不用说设置有关课程了。

    为了增进学生对乡土文化的了解，使客家文化得到继承和发展，我以为有必要在初小学习阶段设置一些乡土课程。梅州市是世界客都，梅州的名称是怎么来的，为什么叫世界客都，客家民系是哪个年代形成和怎样形成的，客家人迁居到梅州有些什么发展变化，客家话有什么特点，梅州的历史和地理情况怎样，恐怕没多少青少年人说得清楚的。要是在初小三四年级开设“梅州历史”和“梅州地理”课，高小开设“客家文化”课，把这三门课程各安排一个学期，每周课时一节。这样，就可以让孩子们从小受到乡土文化的教育，加深对客家文化和梅州家乡的了解和热爱。课时就那么一点儿，也不至于增加学生过多的功课负担吧。

    建议梅州市教育局对恢复乡土文化课程和编写相关的乡土教材进行认真研究，尽快付诸实施。教材可考虑由梅州市志办统一编印。“客家文化”教材可涵盖客家人的由来和客家精神，华侨之乡——客都梅州，客家山歌，客家妇女，客家民俗，梅州名胜要览，客家土楼和围龙屋，客家美食等内容。开设乡土课程可先在城区小学进行试点，再全面铺开。

    此建议是否可行，希望梅州文化教育界人士多多发表意见！

                                                             （2016-7-20）